Предлаганият курс представлява достъпно въведение в абстрактните методи и практическите приложение на диофантовите уравнения. Излагат се основите на общата теория, разглеждат се и класически частни случаи. На базата на примери се показват различни подходи за решаването на основни типове диофантови уравнения и анализ на броя на решенията им. Курсът е подходящ за студента от всички специалности и всички курсове на ФМИ.
ПРЕДВАРИТЕЛНИ ИЗИСКВАНИЯ: Няма.
КОМПЕТЕНТНОСТИ: Успешно завършилите обучението по тази учебна дисципли- на:
1. Ще знаят:
• важни идеи и понятия от теория на диофантовите уравнения;
• основни методи в теория на диофантовите уравнения;
• съществени приложения на диофантовите уравнения.
2. Ще могат:
• да прилагат различни подходи за решаването на основни типове диофантови
уравнения;
• да ползват общи и частни методи за анализ на броя на решенията им;
• да разбират принципите на приложението на диофантовите уравнения.
ТЕХНИЧЕСКО ОСИFУРЯВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО: Монографии, учебници, ста- тии, материали от интернет.
ТЕМАТИЧНО СЪДЪРЖАНИЕ НА УЧЕБНАТА ДИСЦИПЛИНА:
Лекцпп (30 часа)
1. Линейни диофантови уравнения.
2. Питагорови тройки.
3. Уравнения на Пел.
4. Теорема на Лагранж и Теорема на Тюе.
Презентации и защита на курсовите проекта (5 часа)
УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ, МЕТОДИ И ФОРМИ НА ПРЕПОДАВАНЕ:
• Лекционно излагане на теоретичния материал;
• Дискусии върху конкретни идеи;
• Защита от студентите на възложените им курсови проекти.
ОПИСАНИЕ НА ИЗВЪНАУДИТОРНАТА ЗАЕТОСТ:
• Студентите проучват литературни източници, свързани с изложения материал. (25 часа)
• Студентите могат да посещават часовете за консултации на преподавателя. (15
• Студентите подготвят курсовите си проекти. (45 часа)
НАЧИН НА ПРОВЕЖДАНЕ НА ИЗПИТА И ОТЧИТАНЕ НА ТЕКУЩОТО ОЦЕНЯВАНЕ:
• По време на семестьра на един студент или на група студенти се възлага курсов проект по зададена от преподавателя или избрана от студента/ите и одобрена от преподавателя тема.
• Студентите презентират курсовите си проекти и ги защитават в беседа с колегите си и преподавателя. |